- Editorial:
- ABRESUEÑOS
- Año de edición:
- 2025
- ISBN:
- 979-13-87894-74-0
- Estado:
- Libro nuevo
- Idioma:
- Castellano
- Páginas:
- 32
- Encuadernación:
- Bolsillo
EL PEZ QUE PENSÓ QUE ERA UN PULPO
ALBUM ILUSTRADO INFANTIL
MUÑOZ, ALICIA
?El pez que pensó que era un pulpo? es un divertido viaje más allá de las apariencias. Pececillo vive en un banco de peces muy discretos de un color gris perla casi invisible. Aburrido de la aparente monotonía y decidido a destacar y ser diferente todo el tiempo emprende un largo viaje en busca de alguien como él. Tras un desternillante encuentro con un pulpo Pececillo descubre una habilidad única y extraordinaria en aquello que detestaba: su color gris perla lo que le hará apreciar su singularidad y tener una nueva perspectiva sobre sí mismo y el mundo. Pececillo comprenderá que no es solo un color sino que su identidad va más allá de lo superficial. La lección principal es que debe aceptar y valorar sus características y potenciales en lugar de buscar constantemente ser diferente o destacar. El viaje de Pececillo representa un proceso de autodescubrimiento y aprendizaje. A través de su búsqueda de alguien igual a él Pececillo explora su identidad y se enfrenta a la diversidad del mundo marino. Al final el viaje le permite encontrar paz consigo mismo y con su familia entendiendo su naturaleza esencial. El encuentro con el pulpo simboliza un momento clave de reflexión y aprendizaje para Pececillo. A través de su interacción el pulpo le muestra que centrarse únicamente en el color es limitarse y no apreciar otras características importantes. Este encuentro representa la diversidad y la importancia de mirar más allá de las apariencias para valorar las habilidades propias y ajenas. El pulpo actúa como un guía que ayuda a Pececillo a descubrir su capacidad de cambiar de color y a entender que su identidad va más allá de lo superficial. Un libro imprescindible que atraerá no solo al público infantil pues su argumento comprende diversos niveles de lectura. Muy interesante para leer en familia o debatir con los jóvenes lectores.
